专业

课程号

课程名

课程英文名

学时

学分

基本面向

教材

参考书

课程简介（要体现课程与学生毕业能力培养的关系）

风景园林

305630020

外国园林史

Western Landscape History course

32

2

园林专业

《西方园林史—19世纪之前》朱建宁，中国林业出版社，2008年

《世界园林发展概论--走向自然的世界园林史图说》 张祖刚，中国建筑工业出版社，2003

《外国园林史》是讲述西方古典和近现代风景园林专业知识的专业课程，该课程按照西方园林的时代特征和地域特点，系统讲述从古埃及到近代西方世界园林艺术的发展历程的课程，该课程着重分析了意大利、法国、英国及美国等西方主要国家园林艺术风格产生的时代背景、发展历程、典型特征、代表人物及作品。学生系统地了解西方园林的艺术特点以及蕴含的自然观和思想文化内涵，从而提高学生的风景园林专业素养和园林作品鉴赏能力，丰富园林艺术的创作手法。同时提高同学们的园林创作能力，培养其创新能力。

风景园林

305632020

中国园林史

History of Chinese Garden

32

2

园林专业

《中国古典园林史》，周维权著，中国建筑工业出版社，2008年第三版。

1、《中国古代园林史》，汪菊渊著，中国建筑工业出版社，2012年第二版；

2、《苏州古典园林》，刘敦桢，中国建筑工业出版社，2005

3、《江南园林图录》 ，刘先觉，潘谷西，东南大学出版社，2007

、《中国古典园林分析》，彭一刚，中国建筑工业出版社，1986

课程按照历史发展的时间脉络为主线，讲授中国古典园林发展简史，包括中国古典园林发展不同阶段的造园历程和造园特色，保留完好的著名古典园林的实例分析，使学生充分认识中国园林的空间形式、造园要素、造园特色及发展演变等知识，从而为学生规划设计实践提供理论指导和案例借鉴。

通过对本课程的学习，让学生掌握中国古典园林发展不同阶段的造园特点，理解中国古典园林生产的地理、自然条件，影响其发展的社会、历史、文化背景，中国古典园林的风格成因和发展状况，以及其代表人物及作品解析。以史为鉴，传承和发扬中国传统园林的精华，利用传统为现代服务，古为今用，赋予古典园林时代精神和现实意义为将来的从事古典园林的打下坚实的基础，并提升对中国古典园林认知和赏析水平，提高专业素养。

风景园林

园林植物学

Garden Plants

64

4

风景园林

园林植物学，董丽、包志毅，中国建筑工业出版社，2013年

1、《花卉学》，包满珠，中国农业出版社，2003年

观赏植物学，童丽丽，上海交通大学出版社，2009年

2、《植物专类园》，臧德奎， 中国建筑工业出版社，2010

通过本门课程的学习，使学生掌握植物的基本分类方法、常见园林植物的主要品种、适应性和应用特点，为学生在景观规划设计中对园林植物的配置与应用以及植物景观设计奠定基础。包括：园林植物历史、植物学形态学基础知识、植物生理学基础知识、植物分类学、园林植物栽培与应用、常见园林植物科属及其品种等。在毕业时，学生具备植物分类、辨识的基本能力，并熟悉常见园林植物及其应用适应性，能够讲园林植物运用到景观规划设计中。。

风景园林

生态学概论

Ecology

48

3

风景园林

普通生态学，尚玉昌，北京大学出版社

景观生态学：格局、过程、尺度与等级（第2版），邬建国，高等教育出版社

1、《生态学》（第一版），李博，高等教育出版社，2000年

2、《普通生态学》（第一版），孙儒泳，高等教育出版社，1993

通过本门课程的学习，是学生掌握生态学的基本概念、基础理论和基本方法，了解当今世界生态学的主要流派和发展趋势，特别是景观生态学理论、方法和技术在景观规划设计中的应用。包括：生态学的起源与发展、生物与环境的关系、

种群与群落生态学、生态系统生态学、全球生态系统及全球性问题、景观生态学的基本概念和理论、景观格局的形成、结构、特征与分析、景观模型与尺度推绎、3S技术的应用等。在毕业时，学生具备生态学的基础知识和理论，掌握生态学研究和分析的基本方法，尤其是景观生态学理论与技术，并以此解决景观规划设计中景观格局或结构解析、景观系统和功能体系构建等问题。

风景园林

园林植物配置与设计

PlantingDesign

48

3

园林专业

无

1.《园林艺术与园林设计》 孙筱祥 中国建筑工业出版社。

2.《园林植物景观设计》金煜 辽宁科学技术出版社 。

3.《植物景观设计》 南希A.莱斯辛斯基。

4.《植物景观设计元素》理查德·L·奥斯汀 中国建筑工业出版社。

5.《Phyto: Principles and Resources for Site Remediation and Landscape Design》 Niall Kirkwood。

6.《Planting in a Post-Wild World》 Thomas Rainer。

本课程主要介绍观赏性植物的配置与造景。课程以自然植物群落的组成、外貌、季相、结构、物种关系等规律作为原理，针对不同类型绿地的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出植物景观的营造方法。内容涉及园林植物的观赏类型、园林景观作用、配置原则，乔木灌木、攀缘植物、水生植物、花卉、草坪的景观设计，植物与园林环境的配植等主要设计理论知识及园林实地植物景观分析和园林植物景观设计实践练习，并介绍各类绿地植物景观的维护与管理的方法措施。

通过本课程基本理论的学习和设计实践，使学生掌握景观植物造景的原理及其具体的技术方法；能独立进行各种植物景观的规划和施工图设计；了解风景园林植物景观的施工、养护过程及其基本技术手段；掌握在具体的园林工程中，植物景观的规划、设计和施工与总体规划、总平面设计、其他工种设计施工的协调配合的方法。

风景园林

305189080

景观规划设计-1

Landscape Planning and Design -1

128

8

园林专业

无

1、《城市园林绿地规划与设计》，李铮生，中国建筑工业出版社

2、《中国古典园林史》，周维权著，中国建筑工业出版社，2008年第三版；

3、《中国古典园林设计》，姜彬、黄勤 、 周玉明编著，化学工业出版社，2013

4、《中国古典园林分析》，彭一刚，中国建筑工业出版社，1986

5、《建筑制图统一标准》（GB/T50104—2010） 6、《房屋建筑制图统一标准》（GB50001-2010）

本课程主要分为三个规划设计部分，第一阶段的规划设计，主要通过对道路绿地景观规划设计，使学生熟悉城市道路景观规划设计原理、方法，认识城市道路，街道空间环境特点，掌握城市道路景观规划设计规范与技术，并逐步培养正确的专业设计方法，建立专业思维模式；第二阶段的规划设计，主要结合中国古典园林史理论课程，通过中国古典园林规划设计，让学生们熟悉中国传统园林的设计原理和造园特色，掌握中国传统园林营造技法，对中国传统园林的文化内涵、造园意境、空间关系、植物配置、山石水体等有更深刻的认知；第三阶段的规划设计，结合古建筑测绘实践成果，通过对测绘的乡村聚落进行规划设计，尝试城乡规划和风景园林两个专业跨学科联合教学，让学生熟悉并掌握乡村景观规划的原理和方法，认识乡村聚落独特的空间环境特点，培养学生跨学科协同合作的能力。

风景园林

305190080

景观规划设计-2

Landscape Planning and Design -2

128

8

园林专业

无

1.《城市园林绿地规划与设计》 李铮生 中国建筑工业出版社。

2.《现代景观规划设计》，刘滨谊著，东南大学出版社，2005年。

通过小型绿地的规划设计，综合演练学生所学的景观专业知识和基础知识，让学生全面地了解景观规划设计的要求、基本方法与步骤。通过小型绿地的规划设计来培养学生独立分析景观设计的问题、综合提高景观规划设计的能力。

通过居住小区的景观设计，使学生熟悉、掌握居住小区景观的设计要求、方法与步骤。了解及熟悉居住小区户外环境中软质景观和硬质景观设计的基本内容及方法，使学生能综合考虑居住小区内交通流线、功能分区、生态营造等内容，满足居住小区内景观塑造、游憩活动、场地设施配置等各方面的需要。并能综合运用立体景观和集中景观布局等形式，满足不同居民群体的不同需求。

风景园林

305191080

景观规划设计-3

Landscape Planning and Design -3

128

8

园林专业

无

1.《城市园林绿地规划与设计》 李铮生 中国建筑工业出版社。

2.《现代景观规划设计》，刘滨谊著，东南大学出版社，2005年。

通过带状景观的规划设计，提高学生在滨水景观处理、生态性设计、游线组织、空间布局、竖向设计等多方面的景观规划设计素质，使学生掌握景观设计的文化内涵、主题营造、景观特色组织、竖向空间层次处理等内容。

通过城市小型综合性公园的规划设计，使学生掌握城市综合性公园的基本规划设计要求及其方法步骤。调研并了解游客在公园的游憩行为，熟悉公园内游憩设施的规划设计。并通过对公园绿地的绿化规划设计，掌握运用植物造景的一般规律。

风景园林

305192080

景观规划设计-4

Landscape Planning and Design -4

128

8

风景园林、城乡规划、建筑学

《风景名胜区规划》唐晓岚，东南大学出版社

1、《城市规划资料集》 第9分册 中国城市规划设计研究院，中国建筑工业出版社

2、《风景名胜区规划原理》魏民 中国建筑工业出版社

3、《风景名胜区规划规范》建设部 中国建筑工业出版社

通过本课程的学习，使学生掌握风景区规划的基本理论、 基础知识 、基本技能。掌握风景区规划的生态、游憩与景观原则，掌握规划的科学性、系统性和协调性，为将来从事风景园林工作打下坚实的基础。通过理论教学，使学生能够掌握基本概念、基本原理，明确风景区规划的实质和要点。结合经典案例分析、参观学习和实例规划帮助学生进一步加深理论的理解，提高规划的基本技能，提高分析和解决实际问题的能力。学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析，以生态、游憩与景观为原则，较为熟练的完成风景区规划任务。